През първата седмица на месец май ( 08.05.2020 г.) в изцяло дигитална училищна среда се проведе най – мащабния интегриран междуучилищен урок. Той бе финалната изява на проектно базирано обучение по основния проект „Иновации в действие“ и се осъществи в партньорство между ПГМЕЕ – гр. Бургас и ПГЕЕ- гр. Пловдив
Проектът бе иницииран от училищното ръководство и от екип преподаватели от ПГМЕЕ , които създадоха идеята , планираха, организираха , координираха и ръководиха проекта под названието „Умението да „продадем“ себе си (своите знания и компетенции)“.
Екипът, който роди проектната идея и реализира урока с училището – партньор се състои от инж. Татяна Ботева, Милена Иванова и инж. Ваня Янкова, под ръководството на инж. Елена Томицина.
Най- яркото ядро на иновацията се състоеше в това, напълно непознаващи се ученици и учители да съумеят да сработят екипно в нова и разширена дигитална среда. Това бе смелото предизвикателство, което сами създадохме и посрещнахме уверено, превръщайки го във водеща възпитателна цел в проекта. По този начин едновременно експериментирахме и надградихме професионалното и социално умение на учители и ученици да осъществят паралелно междуекипна и екипна и работа, съчетаваща няколко новаторски елемента.
На първия етап от проекта, в платформата„ ZOOM“, чрез дигитален „жребий“ и на случаен принцип се създадоха четири екипа, състоящи се от четерима ученици – по двама от всяко училище. Чрез указателна презентация, новосформираните отбори бяха запознати със същността на заданието, условията и стъпките по отделните дейности за реализиране на проекта . Поставени бяха срокове и отговорности за всяка отделна дейност, както на ученическите, така и на учителските екипи, които консултираха и координираха изпълнението. Разяснени бяха философията и мисията на проекта и критериите за избор на най-добрия продукт , съответно най-успешно представил себе си екип .
На втория етап, учениците представиха себе си в две основни посоки. Посредством видеовизитки, те по забавен начин акцентираха върху силните си и слаби страни, като не пропуснаха да посочат своето хоби, интереси и бъдещите си намерения. След индивидуалното представяне на всеки свой член, екипите презентираха и продукта си, предназначен за „продажба“ пред журито. Към тях бяха отправени различни въпроси, свързани с комуникацията помежду им, трудностите, които са срещнали и начина на преодоляване на проблемите по време на екипната работа.
На този етап се демонстрира ясно и конкретно резултата от положения труд и учениците зарадваха с разнообразието на разработените идеи . Младежите въодушевено и уверено показаха умение да „продадат“ разработките си, които сами по себе си бяха с иновативен заряд. Насочеността им варираше от продажба на компютърна и офис техника от ново поколение, през пазарна реклама по нетрадиционен начин, до социални предприемачески инициативи за доставка на различни продукти чрез дрон , предназначени за социално неравностойни обществени групи и хора с увреждания.
Изключително силната конкуренция между екипите и високото качество, атрактивност на идеите и начина на представянето им, поставиха журито в ситуация на труден избор, защото критериите за него бяха покрити във висока степен и дори надхвърлиха очакванията. Този момент доведе до една нова ситуация, в която журито, представлявано от инж. Желева , инж. Томицина и инж. Анастасова избраха да подходят гъвкаво и в синхрон с иновативния дух,. Вместо излъчване на отбор-победител, от когото да „закупят“ продукта, заложиха едно ново предизвикателство и същевременно цел пред отборите. Това е извеждането на проектната задача на следващо ниво, а именно – практическа реализация на идейния проект на всеки екип до създаване на реален продукт. Обявена бе и наградата за отбора победител – финансиране с награден фонд от 600 лв., сформиран от двете училища.
Така младежите баха зарадвани и стимулирани да надградят умението си не само да продават „себе си“ , но и да материализират във финансово изражение своя екипен успех в надпреварата между идеите и продуктите си.
Характерът и резултатите от иновационната активност на учениците потвърждават наблюдението ни , че пътят на иновациите, който следваме вече трета година, ни извежда на нова орбита, в която новаторството, предприемачеството, икономиката на знанието иинформационното общество чрез сътрудничество с нови похвати в обучението води до конкретни постижения .
Този проект съумя да интегрира едновременно различни учебни предмети и училища от различни градове и постигна атрактивност на обучението, повиши качеството на знанието, мотивацията и заинтересоваността на участниците в процеса. Чрез творчество и насърчаване на изследователската дейност сред учениците и иновациите в техния широк спектър, успя да съчетае възможностите на дигиталната on -line среда с достъпността до информация и знание.
Към приближаващия края на тази особена и необичайна, но предлагаща различни възможности учебна година, училището ни се прероди в многоличностен и многофункцинален екип, обединен от една нова „зодия“ – зодия „Иновации“ .